考著，想要為吳小揚增加一點點優勢。

她還沒有想到好方法，辯論會在班主任周丹君的主持下已然正式開始。

正方吳小揚說：“我認為，高三學生還是要多花時間閱讀課外書，理由有二：首先，我們讀書的目的是為了提高自己的學識和技能，這跟是不是高三沒有直接的關係；其次，課外書可以豐富我們的見識，豐富我們的知識結構。”

反方顧明自信的笑說：“高三學生不應該多花時間閱讀課外書，原因有三：一，高三是非常特殊的階段，說一考定終身都不為過，應該集中精力提高學習成績；二，課外書當然可以豐富我們的知識結構，但應該在以後的大學裡再閱讀，沒必要選擇高三這個特殊時期。三，高三的人年齡都普遍還小，辯別能力有所欠缺，選擇閱讀什麼樣的書沒有明確的概念，如果盲目的閱讀反而不好。完畢。

周老師說：“正反雙方都已經闡明瞭自己的觀點，現在開始進一步論述。”

吳小揚站了起來，說：“就人的一生來說，讀書只是一個過程，不是目的，我們的目的是讓自己變成一個有所作為的人，這樣看來，我們就必須不斷地豐富自己的知識結構。課外書是我們的先輩們積累下來的寶貴財富，我們閱讀課外書，可以讓我們用最短的時間吸取先輩們一生的成果和經驗。可以這麼說，課外書讀得越多，成為優秀的可能性就越大，古今中外，那些取得偉大成就的人無不是知識結構豐富的人。因此，即便是在高三的這種緊張時期，也應該儘可能的多多閱讀課外書。”

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