老師給的批語很長，言澤看了，大意是說他雖然寫的不錯，但並不是作文。

“作文也講究規範的。”下課後，謝汀雪提醒道，“你寫的像感悟日記。”

“……怎麼說？”

“就是，不像作文。”謝汀雪一針見血指出，“像自己在自言自語，還是無法打動老師的自言自語。”

“我必須要打動老師？”

“當然，這就是文字的作用。”謝汀雪說，“文字很難駕馭的，大多數時候只是打動你自己，至於別人看見後，很可能無動於衷。”

言澤伸手：“給我看你的。”

謝汀雪紅著臉走了。

言澤追過去：“給我看嘛。”

謝汀雪猶豫了好久，羞答答把作文遞給了他。

言澤展開試卷，卷頭上大寫的58分。

言澤靠在桌邊看了起來，梅檢在旁邊提醒道：“你好好感受一下駕馭文字能力的差距。”

言澤一邊看一邊說：“我知道她寫的好……”

以前他的微博有些是謝汀雪幫忙寫的，他描述感受心情，她來將這些轉為文字。

謝汀雪紅著臉說：“要看就看，不許亂誇！”

她臉皮薄，聽不得誇讚。

言澤萬分瞭解她的性格，手指一揮，笑道：“遵命。”

後排，李羽洋眼熱地看著，小聲說道：“賤……裝不死你。”

作者有話要說： 今天晚了一小時。

第 25 章

“顏亞茹, 完形填空單項加強，閱讀理解注意正確率。陳暢……聽力需要鞏固, 不然你這個成績過初試很危險。”

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