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“你是班上理解能力最好的同學,人也很聰明,我怕我那麼說會讓你覺得我在敷衍你。”

這話很快被反駁了:“老師,我才十一歲,有很大的成長空間。”老師想想也是,改了下措辭:“好吧,老師相信你,只要不走醫藥研發這條路,你一定可以的。”

顧南祈嘟囔著才不做藥給別人吃的話走了,辦公室裡另外一個老師抬頭笑了笑,問:“班上的同學太笨了不好,太聰明瞭也不好。”

班主任感嘆道:“那我還是喜歡聰明的,其實顧南祈同學不是天才,只是各方面都比普通孩子強上那麼一點。”

“很不錯了,姐姐已經是天才了,弟弟要還是天才,這家人怕不是基因都比別人優秀?”

瑞英學校裡,對宋如一寄予厚望的老師不少,他們都希望她能夠不浪費自己的天賦,沒想到她這麼年輕就有所成就,一個個不知道多開心,特別是教過她法語和義大利語的金平糖老師。

金平糖老師年初時查出了挺嚴重的病,交接了工作準備退休回法國鄉下去過農場生活。宋如一去送行,還送了禮物給他。

金平糖老師開啟盒子一看,拎起了兩塊玉牌,他在華國那麼多年,不少東西也是見過的。他看著上面的雕刻不確定的問:“這是什麼?”

“這是我刻的符,能夠強身健體,躲避厄運和災禍。”

她每說一個詞,金平糖老師就風中凌亂一分,華國有鬼神之說,法國也有惡魔和女巫的傳說,他只是想不到,宋如一作為一個科學家,會送他這樣的東西。送他一盒藥他都不至於太驚訝。

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