的理論，蘇嬌楊的做法是留一部分棄一部分，而宋忠堂教授的做法是細分實用區域，將相互矛盾的理論適配到相互獨立且不影響的區域中去，以實現一個表面上的和諧。

宋忠堂教授不是沒想過按蘇嬌楊的思路走，只是他知道那樣做太難了，這才退而求其次。也正是因為這樣，蘇嬌楊說她已經將這個‘鐵果子’啃下來時，宋忠堂教授才會驚訝得幹了一杯開水。

蘇嬌楊侃侃而談，“發展經濟學主要興起於第二次世界大戰之後，獲得獨立與解放的國家雖然已經走向了獨立，但這些國家已經落後了發達國家太多，被稱為是發展中國家，我們國家也是這種情況。”

“我門看到了資本主義的不完美之處，想要彎道超車，所以決定在經濟上選擇不同於前人的道路和方式謀求發展，可問題來了，真正研究發展中國家該如何迎頭趕上的經濟學理論，都是那些發達國家的學者們提出來的。”

“那些學者生於資本主義國家，長於資本主義國家，雖然瞭解了許多馬列主義，但並未真正見識過馬列主義，他們看馬列主義，就如同是霧裡看花，虛虛實實，看不真切。”

“這些來自於西方資本主義國家的學者試圖用他們所認識的馬列主義來解釋發展中國家的經濟問題，他們的立足點是他們所認識的馬列主義，而非真正的馬列主義，他們甚至都不懂我們的基本國情，不懂發展中國家的真正情況。”

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