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若人生是浩瀚的海洋,道德則是未標出的航線;若人生是飛向長空的風箏,道德則是緊攥在手中的風箏線;若人生是金石鑄造的象牙塔,道德則是塔內璀璨的明燈。
古往今來,居高位者,無一不是德高望重之人。有德者,人恆敬之,有德者,才足以齊家治國平天下。
“大學之道,在明明德,在親民,在止於至善”,
“學高為師,德高為範”,這些名句時刻都在警示著我們,品德是人生中最重要的試金石。
品德如水,滋潤萬物,悄然無聲。規則看守的是世間的公平,道德看守的是我們的心靈。
對於心地良好的人來說,學問能使人生錦上添花,對於心地不是良好的人來說,學問只會使他們變得更壞。
作為教師,天然擁有管理和教育學生的權力,批評是這種權力的具體體現。
我們需要一把充滿智慧的
“戒尺”,使懲戒成為一種藝術,使學生在智育的過程中不斷完善自己,提高德育目標和境界。
孟子說過:“教育,要啟發人的惻隱之心,善惡之心,辭讓之心,是非之心,由此生長出仁、義、禮、智四種美好的品質。”教師和學生之間其實是一種最普通的交往過程,在交往中學生潛移默化地受到教師的影響,這就對教師的基本素質和品質提出了更高的要求,心正則行正,心美則身美,只有良好的品德和崇高的人格境界,才會在學生的心中留下深刻的印記,用實際行動和思想去影響學生的情感,啟發道德智慧,形成正確的人生觀、世界觀、價值觀、道德觀。
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