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江安義的話說完了，大堂內一片寂靜，眾人還在反思江安義所說的“所學化所用”和“厚德載物”。見堂下寂寂，江安義心裡有些發虛，也不知道自己講的是好是壞。掌聲從蘇子明和凌旭手中響起，緊接著整個大堂內響起雷鳴般的掌聲，江安義鬆了口氣，看樣子還行。

掌聲止歇後，有一個年青學子站起，高聲問道：“晚生吳海明，江先生剛才所說的‘所學化所用’，與戰國時先賢所講的‘知之而不行，雖敦必困’相通，晚生深受啟發。江先生能用繩套獵獸、製作摺扇解決家貧，晚生雖然也曾讀過《考工記》之類的雜書，但細思下來，書中所記並不能幫著晚生致富。晚生疑惑，難道要放下書本專門研究雜物嗎？那豈不是耽誤了求學上進？”

這個疑慮頗有代表性，不少人點頭附和。江安義剛才以自身為例提出“所學化所用”，然而天下這麼多讀書人有幾人能像江安義這樣。江安義也有些心慌，他此來另有目的，因為入書院前的爭執臨時決定來場演說，一時有感冒出句“所學化所用”，沒想到引起強烈反響，如今反有些下不來臺了。

略思片刻，江安義道：“所學為所用，用於致富是一個方面，概括起來可以為八個字：經國濟民、學以致用。讀書當知實務，諸位將來中舉及第，為天子收牧一方，光憑寫得一手好文章是無法治理好地方的。你等可知穀物在江南一年兩熟，在江北一年一熟……那些胥吏千方百計盤剝百姓，手段繁雜，名目繁多……”

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