對教學工作的觀察

如果班級很大，裡面會有很多不同型別的孩子，這對於我們瞭解他們的性格更加有利。***但是也有其不利之處：有些孩子的問題被隱藏起來，所以更加難以找到合理的解決方法。這就要求我們的老師對每一個學生的性格進行熟知，否則根本無法培養他們的合作互助精神。我個人認為，在幾年之內孩子都跟隨一個老師，對孩子是極為有利的。有些學校，一個學期就要更換一次老師，這樣就使得老師無法真正融入到孩子中間，也不能現孩子身上的問題，糾正錯誤就更無從談起了，這樣對孩子的成長極為不利。如果在三四年的時間裡孩子們都跟隨一個老師，那麼老師就可以糾正他們的錯誤並幫助他們培養正確的人生態度，這樣的班級也會更加團結。

一般來說，跳級並不是一個好現象，這樣會將更多超出現實的願望壓在孩子身上。如果班裡的某位同學年齡長於他人或者智力展較快，我們往往想到讓他跳級。可是，如果這個班級原本很團結，這個凸顯優秀的孩子就會對帶動其他孩子有很大的益處，也會讓其他孩子突飛猛進地展。但是，如果將這個孩子調離班級，顯然對班裡的其他孩子並不公平。我想建議這些出類拔萃的孩子課外去參加一些其他的培訓，比如畫畫等。他在這些方面取得成就的話也會帶動其他孩子在這方面的興趣，從而激勵他們展前進。

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