童年對人生的影響

從我們剛剛出生那一刻起，就開始了對“生活的意義”的探索。就算是孩子，也想弄清自己的力量和自己在周圍環境中的地位。在兒童展的前五年，已經具備了一套固定的行為模式，即他們以怎樣的方式和方法去對待一切事。此時，他們對於自己和社會所向往的展模式已經有了深層次的概念。此後，他們就會利用自己對社會和自我的看法來關注整個世界。因為在兒童時期還不知道何為社會經驗，所以需要有人對他們加以詮釋，這樣就逐漸賦予了他們生活的意義。

對孩子們而，即使對意義的認知已經偏離正軌，即使他們所採用的處理方式還會帶來接二連三的錯誤，他們也不會改變。只有他們重新檢討，對自己的認知加以改正，才會使他們對於人生意義的理解得到改變。有時，犯錯帶來的嚴重後果會強迫性地驅使他們改變自己對人生的認識，然後完善自我。但是如果沒有任何方面的壓力，他們就不會意識到其中的謬誤，還會執著於錯誤之中，以至於結果無法收拾。一般來說，要想讓自己對人生的認知走向正確的軌道就要接受專業的心理學人士的指導，他們可以幫助我們找到錯誤的根源並探尋到正確的人生意義。

人們在兒童時期的境有多種解釋方法，童年的不快樂很可能被賦予相反的意義。比如，有的孩子童年生活並不快樂，他就會盡其所能讓自己找到一個擺脫困境的方法。由此，他就會產生這樣的想法：“我一定要使自己的狀況得到改善，不要讓我的孩子再在這樣的環境中成長。”

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