所以她才十四歲，就讀了高一，也是家庭給她帶來的優勢。”高老師再一旁附和著。

雖然何宇對杜青青的顯赫背景也有過一瞬間的遲疑，但她很快就釋然了。畢竟作為一名老師來說，自己的責任是教書育人，任何一名學生都是平等的。學生做錯事要批評指出，表現良好要表揚鼓勵，這才是老師應有的公正態度。

若是杜青青不願意努力，再好的家庭條件也是空談。不知道為什麼老師們對於杜青青的優異成績，給出的竟然是理所當然的評價。何宇厭倦了幾天以來，老師們孜孜不倦的在辦公室裡的討論著，關於杜青青的一切。作為一名教師卻不能擺正心態，居然嫉妒起了自己的學生有良好的家世背景。很可笑，不是嗎？

藉著午後的陽光正敞亮，何宇走出了辦公室，正想去樓下操場轉轉。一抬頭看見不遠處的杜青青，她正趴在樓道圍欄後發呆……

“杜青青，怎麼一個人站在這裡？不去班級和新同學聊聊天嗎？”何宇走進了杜青青，開口問她道。

“與其坐在裡面被大家圍著，聽他們口中的諷刺挖苦，不如出來走走散散心。”杜青青隨口答著何宇的問話。

“……”聽了到了杜青青的回答，何宇一時語塞，不知該說些什麼才好。何宇自然知道杜青青口中的‘諷刺挖苦’指的是什麼，看看辦公室裡英語老師小張和數學高老師，對於杜青青成績優異的評價，就能想象到同學們又是作何評價的了。

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