起。

第三四節課都是戴鳴的課。

由於現在基本都進入第一輪複習階段，而歷史主要就是記憶，所以戴鳴宣佈這節課繼續複習中國古代史後，就坐在講桌後無所事事了。

略過的目光幾次掃到第一組最後一排的那個小子，戴鳴不禁有些憤然。昨天他們兩個人都睡的很晚，這小子早上還是起那麼早，精神卻還這麼好。

年輕人啊……年輕人啊……被司旭同學打擊到的戴鳴現在有種大叔的心境了。

於是，本性純良偶爾卻喜歡捉弄下司同學的戴老師，心裡也冒出了點點邪惡的想法。

半個小時很快結束，到了要檢查的時候了。

戴鳴站在講臺上，清了清嗓子就一本正經地開始點學生起來回答問題或者背書了。

小試牛刀了幾個，問了幾個無外乎什麼事情是什麼時候發生的簡單問題，戴鳴就把司旭點了起來。

戴鳴想了想道：“司旭，你把從春秋戰國時期到鴉片戰爭我國有關藝術方面的發展說一遍。”

戴鳴的話剛說完，講臺下就一陣抽氣。誰也沒想到大家嘴裡慈眉善目的戴老師一下手竟然這麼狠。這是拿牛刀宰人啊！

就歷史來說，中國古代史是最麻煩的：朝代多時間長事件雜而亂，根本不像近現代史有一個完整而系統的發展脈絡和一系列大事件。而有關藝術的發展更是紛繁複雜，什麼漢代的陶俑，魏晉南北朝的壁畫，甚至後來的書法什麼都可以稱作的藝術，更別說一些舶來品糅合發展而成的。而戴鳴問的時間段又是貫穿了整個中國古代史。

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