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夏竹猗趕緊一氣呵成爬起來跑到王景行跟前，坐著小板凳，掏出小本本和筆，仰著頭一雙眼睛溼漉漉的望著他，眼裡充滿了期待。

滿臉淚痕猶在，鼻子通紅。那乖巧虔誠的模樣就像一個聆聽老師教會的小學生。

這是什麼操作？難道不該是你跪在地上哭求著，承受我的雷霆之怒嗎？

被這一連串猝不及防的舉動，憋的王景航一口氣堵在胸腔裡不上不下。拳頭鬆了又緊緊了又松，閉了閉眼一拳捶在桌上。

情緒被她攪得跌宕起伏，不能很好控制自己的情緒是上位者的大忌，王景行的憤怒裡夾雜著懊惱。

沉默一會兒，王老師勉強恢復了平靜，身體比腦子更誠實的開始了循循善誘小學生，別哭了，老師不打手心不罰站，只講道理好不好？

“我就好好給你說說，那《狀元攻略》為何不能售賣？”

認真做筆記，老師講過的話可一個字不能落下哦。

“這是一個價值觀導向的問題，你利用我的名聲大事宣傳鼓動大家都去考狀元，就是透過官方口徑告訴他們，成功只有狀元一條路。我鼓勵所有的人去學禮儀受教化，但卻不鼓動大家都只走科舉這一條路。”

“而東同的建設，個人的事業，需要的是各方面拔尖的，專業的人才，如果世間男子都直走科舉撇下手中本應做的事情，拿起書本考狀元，那其他的發展就會滯後。”

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