何況是在大庭廣眾之下，她的手心裡全部都是汗，兩隻手抓在一起。

江老師用自以為和藹，但是實際上卻很嚴肅的聲音說：“別緊張，跟大家說說。”

怎麼可能不緊張。

何念念立在那兒，埋著頭，不敢看老師，就跟做了壞事的犯人一樣，她能感覺到同學們從四面八方地轉向她，那些視線讓她的呼吸都不順暢了。

她抿了抿有些乾燥的唇，嘴巴張了好幾次，卻緊張地什麼都說不出來。

時間漸漸過去，江老師不禁皺起了眉頭，他敲了敲講臺，正要再催促一遍，後排一個男生舉起手來。

江老師看到是自己的得意門生顧響，瞬間注意力就被吸引過去了。要知道顧響在他的課上一向都自己做自己的事情，從來不參與練習題的討論，照理說這樣的學生老師是不喜歡的，但是顧響不一樣，他是公認的理科天才，高中的內容對他來說太簡單了。但凡考試，無論題目難易，從來都是滿分。

對於這種學生，雖然課上不認真聽講，老師也只能睜一隻眼閉一隻眼了，反正他也沒妨礙別人。因此江老師看他主動舉手，很是驚訝。

顧響剛才一直在看課外書，直到何念念被叫上去做題，才分出了一點兒心思出來，當看到何念念被要求闡述理由卻一聲不吭地站在那兒時候，他自己也不知道怎麼了，竟然主動舉手了。

今天果然很不對勁啊。

顧響把這詭異的感覺壓下，漫不經心地說：“老師，這題的解題思路，書上不都寫了麼，我想大家都理解的吧，正好我有另一種解法，想跟大家交流一下。”

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