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致知堂。

徽商黃崇德再次前來，還帶著兒子和拜師六禮。

一個十三四歲的少年，跪地三叩頭，雙手奉上茶盞：“先生，請喝茶！”

王淵端起喝了一口，送給少年一架天平秤，算是對弟子的回禮。

黃崇德恭敬道：“吾子黃煦，尚未及冠，懇求王學士賜字。”

王淵略微思索，笑道：“景光。”

黃崇德非常高興，對兒子說：“煦兒，還不快感謝先生賜字！”

“謝先生！”黃煦連忙再次磕頭。

黃崇德問兒子：“煦兒可知，先生賜你‘景光’二字有何奧妙？”

黃煦冥思苦想一番，搖頭道：“孩兒不知。”

黃崇德感慨道：“願君崇明德，隨時愛景光。先生是將你的字，與為父的名連在一起，有父慈子孝的寄許。同時告誡你，一定要愛惜光陰，今後刻苦讀書！景光，乃光陰之意也！”

王淵撓撓頭，哭笑不得：“黃員外，我真沒想過那麼多。”

“啊？”黃崇德驚訝道，“那先生是何意？”

王淵對旁邊的黃峨說：“小妹，你來講吧。”

黃峨和王淵最近都在研究《墨子》，尋找裡面的物理知識。王淵一發問，她立即就明白了，笑道：“墨子云：‘景光之人煦若射，下者之人也高，高者之人也下。’這是說，光沿著直線傳播，揭示小孔成像的道理。先生讓你今後好生研習物理！”

黃崇德瞬間尷尬無比，拍馬屁道：“王學士學究天人，一言多意，難以捉摸也。”

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