高了，沒有必要再把心思多花在英語上。反正樑林意對英語也沒有什麼興趣，何苦折磨自己，該丟就丟，卯足力氣準備語數高考。

林婉清和梁楚秋都認同周敏行的意見，唯獨梁林意不同意，正色道：

“我沒有不喜歡英語，只是我以前從沒找到學英語的樂趣，小周老師帶我學，我學得很開心。再說了，我接下來五個月如果只學語文數學，那也太膩了。反正到了大學我也要學大學英語，考四六級，還要讀英文資料，說不定以後出國留學，還要學託福、雅思，又不是高考考完，英語就沒用了。如果小周老師覺得我這個高考分數足夠了，那就教我一點大學的內容嘛。”

梁楚秋夫婦聽他這麼說，又覺得有道理，最後拍板定下，周敏行還是來給梁林意上課，由每週六下午三小時改成每週六晚上兩小時，課程任務減輕，難度增加。

寒假很快過去，梁林意又重新投入高三的緊張學習中。每週周敏行如約而來，只是二人相處的時間不再全用來講課，周敏行會給梁林意帶一些休閒的外文期刊讀，梁林意也會向周敏行抱怨學校裡發生的瑣事。周敏行這才知道，梁林意即便憑藉四門總分位列年級前五，目前只有語文數學的學科壓力，依舊面臨著可怕的高三競爭。

“每天中午吃完飯之後的那半個小時午間休息，會看到全班同學都趴在桌子上睡覺，”梁林意說，“那種只聽得到呼吸聲的靜謐環境，比全班都埋頭奮筆疾書還要可怕。因為很陌生，以前總是吵吵嚷嚷、總是有人竊竊私語的班級竟然可以這麼靜，也因為你知道所有人都在蓄勢，都在準備著反超。就好像冬天大雪覆蓋的田野，反而是最有生機的地方。”

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