是個學生，反對無效。

易錚樺下樓的時候，程昀正趴在茶几上奮筆疾書，他有些納悶小朋友在做什麼，便走到了小朋友跟前，他看到了小朋友正在寫這麼一段話：程昀雖然成績不好但好在刻苦，較於上次的排名進步了一名，進步雖小，也是進步，這都是老師督促的功勞，之後我會也會監督程昀，讓他在家裡多看書多學習。最後謝謝老師對孩子的照顧與鼓勵，我們做家長的都會全力配合。

易錚樺在旁邊看得直接樂了，站在程昀的身後，喊了一聲：“程昀。”

程昀被嚇了一跳，最後的句號一下子拉長了，沒圈住，“易……易先生。”

“你在寫什麼？”易錚樺指了指程昀壓在手下的本，明知顧問。

程昀在家裡自己給自己寫習慣了，也就沒有想著讓別人來寫，他像以前一樣自己就回復了，他似乎忘了他的監護人換了，換成了易先生，易先生是不會讓他自己寫的，想到這裡，他有些尷尬：“易先生，我錯了。”

易錚樺上前拿起了程昀的本，將小朋友的話仔細地看了一遍，看小朋友這樣子就是回覆習慣了，連字型都跟平常寫的不一樣，想到小朋友每週都是自己幫自己寫週記，他有些心疼，走上前揉了揉小朋友的頭髮：“知錯能改，善莫大焉。”

說著易先生坐在了沙發上，拿起了程昀剛剛放下的筆，將那段話框住，沒劃掉，只是在後面重新補充了一段話，寫完之後將本子合上說：“你既然給老師回覆的讓我監督你多看書多學習，從今晚開始，便開始實施吧。”

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