了三分？”

“嗯，我看著也來氣，就不能給我這個強迫症湊個雙數？”

“為什麼會這麼低呢？閱讀理解很難嗎？你是看不懂人話嗎？”

“你別人身攻擊啊。”

“我人身攻擊了？”

“你不是在說我聽力不好嗎？”

“？？？”

這感覺真的上頭。

讓許昕朵給童延補課，她可以補，但是童延欠缺的方向真的讓人無從下手。

童延的理科成績非常好，跟著複習了一個月的時間就可以做到接近滿分了，他的腦子也真的聰明。

這個閱讀理解和作文，怎麼補？！

怎麼補！！！

許昕朵又看了看童延的其他卷子，發現需要背的童延也都能答對，分數全部耽誤在了這兩點。

許昕朵氣得直捂心口。

童延也是十分忐忑，拿出手機來給許昕朵看：“你看，我這次排名還上升了呢，我排在四十七名了。”

“你再看，全班語文成績你倒第一。”

“是嗎？”童延低頭掃了一眼手機上的排名，確定了，他語文確實是倒第一，語文拉低了平均分。

兩個人就此陷入了沉默中。

許昕朵乾脆坐在了童延的桌面上，拿著童延的卷子發愁。

最近穆傾亦和她的關係有所緩和，也跟著走過來拿走了童延的卷子跟著看，說道：“閱讀理解也有技巧。”

“我查過，而且給他總結過一些小技巧，但是他完全看不懂。”

“是不是國際班上久了，突然轉到普通班對語文有點吃不透？”

“他就是聽不懂人話！”

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