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戚斌暄邊準備課件邊想。哼，嗓門大、說話咄咄逼人，咱當過兵，氣勢、音量會差的了？

喜歡獵奇，沒問題，咱是誰，創客茶社老闆，稀奇的東西能少的了？

不照本宣科，喜歡聽侃大山，好，教材扔一邊，咱也是人生閱歷豐富，小說也看了上百部，還能缺故事？

喜歡標準答案，那好吧，就剝奪你們思考的過程，給你們一個標準答案。

經過一番精心準備，第三次上課的時候到來了。

戚斌暄走到教室，看教室裡基本上坐滿了，大致數了下來的學生，感覺沒啥逃課的。想想也是，自己都發話了，這次應該都來個差不多了。

戚斌暄說道：“看來這次大家來的很齊啊。老實說，上次課堂你們逃課那麼多人，我很生氣。你們那是對老師的不尊重，也是對你們自己的不尊重。你們是來學習的，本專業的知識都掌握不好，還有心思去學習其他的？如果再發生這樣的事情，無故曠課的就要掛科了。我知道你們可能對一些新奇的教學方式感興趣，行，那我就改改教學思路。首先我先提問一個問題。第一節課，我們講了第一篇章。那麼第一個知識點，結構的可靠性包括哪三個方面？別翻課本，好，那位同學回答。別看別人了，就是你。”

被戚斌暄指著的同學站了起來，張嘴半天，最後說出一句話：“對不起，老師，我不知道。”

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