位相對他們而言還比較的老師太多的注意。

可顯然，相比起入學成績並不足夠優秀，而被班主任忽視甚至是迅速泯滅於眾人的感覺。

眼前這種緊張殘酷到，分分鐘就要把不夠認真努力的學生踢出整個學習氛圍的感覺才是最令人不自覺就開始緊張的。

而對於本身就性格偏內向沉默的小梁聲來說，這開始正式上課後的三四周，對於他才是真正的精神磨鍊了。

首先，作為一所學習強度和學習壓力很大的初中，一中的課程就排的很滿。

這種‘滿’不單單是指的單純課程上的密集。

而是很多時候，來上課的老師根本連喘息和上廁所的機會都不給這幫根本就只有小蘿蔔頭大的學生留。

有時候往往前一堂課的老師剛抬腳走，後一堂課的老師就迅速進來開始上課，然後就是一堂接著一堂的課開始車輪戰的上。

從週一到週五，語文一週有五節，英語，物理和生物是八節，數學加週末的奧賽補課則是十二節。

中午二十分鐘去食堂吃飯，回來後半小時趴在桌上午休，然後就開始下午的學習。

這個過程中，坐在後一排的梁聲幾乎沒時間休息，只能像個精神麻木的小機器人似的不停地往腦子裡塞東西，不停地記筆記。

可這種情況下，往往一整堂課下去，零零碎碎的筆記他是記了不少，真正能理解下去的內容卻根本沒有多少，腦子混混沌沌地簡直像是塞滿了漿糊。

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