…”

林既說：“沒關係，把你學到的展示一遍就行。”

加加慢吞吞地拿出小提琴，走到林既面前架起來，經過了半個多月的學習，加加的姿勢已經有模有樣，但他還不是特別熟連，兩手沒有完全配合，拉出的曲調也慢慢的，一個音符一個音符往外掉。林既聽出了他拉的是《雪絨花》。

一切進行得還算順利，可在第二段的時候，加加拉錯了一個調。

這本該是一個小失誤，但加加卻放下了小提琴，小臉憋得通紅。

林既笑著說：“沒關係的寶貝兒，繼續拉。”

加加渾身顫抖，眼睛溢位了淚珠，“我又拉錯了 ，我好笨，好笨！”

林既心裡一驚，立刻放下了手裡的事，匆匆洗了下手就蹲下來把加加抱進懷裡，“誰說你笨的？不哭不哭，拉錯了而已，你才剛學不久不是嗎？”

加加哭著說：“可老師說我是她帶過的最笨的學生。”

“老師說你？”林既眉頭聚攏，他心中零散的疑點忽然串聯了起來，先是上週五加加一定要回家的異常，再到老師口中的“嬌氣”，接著是今天送加加去老師家時加加消極的情緒，最後就是現在，加加崩潰哭泣的模樣。

林既心疼得不知如何是好，這才是個五歲的孩子，遭遇了問題如果沒有及時疏解，可能會成為他一輩子陰影。

“老師胡說，你是最聰明的小朋友。”林既抱起加加邊哄邊走到客廳。

加加抱緊了林既的脖子，嗚咽著說：“可是……”

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