並且在感受到氣流流動的時候，將那些聲音重新放出來，這樣的記憶功能在一直到花朵枯萎前都有用。

斯普勞特夫人種植它就是因為它的美麗和特殊功能，於是那個下午，赫奇帕奇的休息室就被各種風格的歌曲和孩子們甜美稚嫩的歌聲給塞滿了。

每個人在場的學生都對著花球唱了幾句或者一整首自己最喜歡的歌，斯普勞特教授給玫瑰施了保鮮咒然後掛在休息室的窗戶前。只要一有風吹進來，濃郁芬芳的花香就會溫柔地灑滿房間，隨之響起來的還有不一定會是誰的歌聲。

美好得恍若仙境。

“我還專門摘了一些額外的玫瑰，用來獎勵上學年草藥學取得優秀的學生。”說著，斯普勞特夫人從手袋裡取出另外幾支玫瑰，在一片驚歎和歡呼鼓掌聲裡，將玫瑰分發給奧羅拉和另外幾個同樣得到草藥學優秀的學生，“來吧孩子們，唱首歌，我們都是你們的聽眾。”

用玫瑰當話筒，這對奧羅拉來說實在很新鮮。她對音樂沒有研究，會的大多數也都是一些沒有歌詞的鄉村小曲。可是這種情況下，總不能用搖籃曲的調子唱一首霍格沃茨的校歌吧？她要真這樣做了，第二天就出名了。說不定鄧布利多教授還會很欣慰地給她一盒糖。

沒錯，就衝著她對糖的深惡痛絕也不能唱校歌。真可惜鄧布利多教授的愛好是甜食，他要是換一個自己喜歡的，奧羅拉就直接無所謂地唱校歌了。

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