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在寢室洗去一身臭汗以後，楊陽隨著室友一行人來到教室。

今天的教室於昨天不同，同學們已經漸漸的找到了學習的節奏，雖然還有聊天說話的人，但也有認真用功讀書的同學。

高中的知識早就還給老師的楊陽，也不例外的需要學習。

在這一點上，有稱號加成的楊陽發現自己的學習效率比他印象中的要高效不止三成。

專注加成和學習能力加成，恐怕不是一加一等於二這麼簡單。

楊陽甚至想一直裝備著稱號算了.

—宿主最好不要這麼做，過於依賴稱號的屬性加成，會讓宿主的身體產生惰性，宿主正處於身體高速成長期，到20歲前，過分依賴外物，會影響大腦和身體成長。—

楊陽聽這話一驚，在心裡對系統說了聲：謝謝，那就取消稱號裝備吧。

—好的，稱號佩帶已經解除。—

既然系統已經提醒了，學習的事情，楊陽打算靠自己的本事慢慢來，重新撿起來，總比從頭開始學要容易一些。

手上的作業剛才已經做完，楊陽需要做的是預習未來幾天的課程。

這時，有人跑過來拿著手機，指著上面的網頁，對楊陽說，“跟我說，這是不是你。”

楊陽疑惑地轉過頭，看著這個滿臉青春痘的同學。

他叫林星，是一個喜歡追星和看八卦新聞的人。

班裡大多數男生都喜歡打籃球，他們會手機能透過上網，在一個網頁文字報上了解國外籃球比賽的實時動態。

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