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“自治會這種東西，自古有之，也不是什麼新鮮貨色。只不過是換了個名字而已，外面的東西剝開來，裡面的還是老樣子。”最終給安小語答案的，還是及見識廣博、專修歷史的景三庭。

他說：“在歷史上的各個變革時代，學生群體必然是各方勢力爭奪的首選，加上學生在學校裡面接觸到的資訊其實少之又少，有沒有切身體會的實際經驗，所以更加容易被人蠱惑。”

“但是學生本身，對於學校的歸屬感就極其強烈，所以在外來勢力面前所顯示出的戒備和牴觸是不可避免的，為了解除掉這種隔閡，各方勢力所選擇的方法自然就是在學校裡面培養自己的人，用學校裡面的人進行收買人心的工作。”

“當然，在這樣組織當中，也不乏一些有志之士自行發起的團體，這些團的背後沒有大勢力的支援，或者正在尋找一個稱心如意的大勢力依附，但是毫無疑問的是，這樣的組織在學校裡面還是擁有一定的號召力的。”

“一般這樣的組織，大多都用於幾個比較鮮明的特點，一個就是管理的半公開形式，以便於對外宣傳和對內管理，而且還可以方便各種各樣的利益交換和潛規則，同時可以加強神秘感和開放度。”

“第二個特點就是，他們都擁有極其嚴密的登記制度，以保證核心利益的集中，以便於他們的資訊管理和利益分配，刺激那些盲從的學生為了更多的利益向著無法逃脫的利益核心前進。”

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