說：“這個你們就放心吧，我今天晚上保證給你們一個創意。”

有困難找警 察，有問題問老師。

她要問她的顏老師。

“老師，我有問題。”喬箏的聲音很乖巧。

顏澤頭也不抬：“不參加。”

“……”

“我不是說這個呀！哎呀，你聽我說，顏老師，我真的有問題。”喬箏急了。

顏澤這才擱下筆，說道：“你說吧。”

“咱們學校有什麼特色呀？”

顏澤思忖了一會兒，說：“人多地大。”

“我跟你說了吧，我們要排練那個團體操，要體現兩個學校的特色，你說怎麼辦？”

顏澤淡淡地笑了一下，她沒有不耐煩，眉眼之間流露出來的神色竟然越來越認真了，她抽出一張空白A4紙，寫下幾行字。

“這是咱們學校和二中的校訓，你看，你能不能為其中包涵的精神品質找到相對應的象徵物。”

“堅毅自強，德才兼備。至誠至新至強，明德明思明志。”喬箏小聲唸完。

她捂著耳朵：“我不想做閱讀理解。”

顏澤真的有一副老師樣子：“不行，你自己看。”

字都認識，喬箏卻不想思考其中的深意。

“咱們學校的校訓和校徽一脈相承，校徽的主體圖案是青松。”

喬箏聽著她有磁性的聲音，裝成很認真的樣子，儘管她根本不知道工作了四年的學校的校徽是什麼樣子。

顏澤又用手機去查了查二中的校徽，二中的校徽就比較抽象，曲線居多，不太容易用在團體操中。

Loading...

未載入完，嘗試【重新整理】or【退出閱讀模式】or【關閉廣告遮蔽】。

嘗試更換【Firefox瀏覽器】or【Chrome谷歌瀏覽器】開啟多多收藏！

移動流量偶爾打不開，可以切換電信、聯通、Wifi。

收藏網址：www.ebook8.cc

(＞人＜；)