快上天了，這是她人生中最高光的時刻。

王老師誇完顧文景後，看向顧母：“顧文景的家長來講一下教育孩子的方法。”

顧母一點兒都不怯場，她驕傲的站起來，得意的說道：“我家文景從小就聰明懂事，學習刻苦，成績優異。我跟他爸平時忙，很少管他，但他自覺自律，在家裡學習之餘還喜歡幫我做家務，懂事孝順……”

王老師：“……”

眾家長：“……”

我們是想聽你教育孩子的方法，不是聽你炫耀自己孩子的！

然而顧母陷入了裝逼的快樂中不可自拔，哪怕她實際上對顧文景瞭解甚少，但這並不妨礙她想盡理由三百六十度的自己兒子，誇著誇著，她自己都覺得自己是在說大實話而不是進行藝術加工了。

教室外走廊裡，同學們都驚訝的看著顧文景，眼中滿是驚歎佩服。

顧文景：“……”所以說這就是學習好的學生就是品學兼優？

在顧母口中，原主被她使喚做家務都變成了心疼母親主動幫忙做家務。

聽得他都覺得尷尬，顧母卻吹得更起勁兒了。

家長會結束後，許多成績退步的學的家長都去找老師溝通孩子的情況，而顧母身邊也圍繞了一群家長，七嘴八舌的詢問她是怎麼教育孩子的。

顧母對周圍家長們說道：“學習這事兒還是要看孩子的自覺性，逼著學習是學不進去的！就像我兒子，他學習就是靠自覺，平時叫他出去玩他都不出去，就喜歡在家裡看書做題。”

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