“……沒說什麼。”就是嫌棄了一下秦歸焊管腳的技術。

“那你緊張什麼？”何斯還是第一次見到秦歸露出這樣侷促的神情，他安撫得拍了拍秦歸的肩，“我去和他打個招呼。”

裡間裡董老師正在批改學生們的作業，眉頭皺成一團，看見何斯進來了表情才舒緩了一些。

等何斯問完好後，董老師指著自己對面的椅子道：“坐。”大有一副要和何斯長談的架勢。

見狀何斯心道奇怪，最近也沒發生什麼事，董老師這是要和他談什麼呢？難到真是因為自己把秦歸帶來了實驗室？

但董老師向來對這些不怎麼在意，他曾經還向學校提議將校圖書館開放給普通市民。秦歸在實驗室裡的一舉一動都有何斯督促，按理來說董老師應該是不會反對的。

何斯滿腹疑問地坐在了董老師對面，董老師將手中批改作業的筆放到了一旁，問道：“最近怎麼樣？”

“挺好的。”何斯琢磨了一下自己的說辭，從側面解釋了秦歸出現在實驗室的原因，“剛設計了一個藍芽音響，我朋友在幫我做最後的組裝。”

“你現在大三了，對自己的未來有什麼打算嗎？”董老師看起來並沒有太在意秦歸的出現，這次的談話他別有目的。

何斯心道最近怎麼這麼多人問自己這個問題，嘴裡老實地回答道：“想考本校的研究生。”

上次那通語音電話以後，何斯雖然拒絕了他爸的提議，但也思考了一下自己未來的道路。他既沒有迫切需要工作賺錢的壓力，同時，如果他想在本專業有所發展，他也需要學習更多更深入的知識，這樣一來考研無疑對他來說是最好的選擇。而X大的這個專業，在全國都名列前茅，本校的學生在考研面試上還會有一些優勢，何斯自然就想著繼續在X大讀研。

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