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文武院的教學體系與現世大不相同。

現世的大學教育，以專業為單位進行培養。而學院對學生的培養是具體到每個人的。導師在這種教學體系中起著至關重要的作用。

從文禮院畢業時，學校先根據學生對未來的期許，大致分配導師。每個導師負責二三十個學生。

導師要根據每個學生的理想和自身特點，規劃未來的職業，制定專門的培養計劃，申報其職業方向需要學習的課程。然後會有統計系統安排好課程時間。

每個學生的培養計劃不同，課程安排都不一樣。文武院也沒有特定的畢業時間，都是以完成培養計劃為準，有的人可能兩三年就畢業了，有的人可能要十幾年二十幾年。

文院每個學生培養計劃完成後，都會直接入職，進入工作崗位。武院學生完成培養計劃之後，就會獲得畢業生資格，準備前往北疆前線。

這並不會造成熱門課程爆滿，冷門課程無人問津的情行。也不會形成熱門職業競爭激烈，冷門職業供不應求的狀況。

導師會在學生意願範圍內，制定更符合社會空缺的培養計劃。且學院和執政部門每年都會統計學生的就業意向、培養計劃，調整課程規模、調整各職業待遇。

越是不受人喜歡的職業待遇越高，從而來平衡各個職業崗位的供需關係。

從這裡也能看出皇庭對整個凡世具有全面深入的控制力。

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