光線會這麼耀眼。黑不再是純粹的黑。幻彩的光給予了金針絲線的魔力。如神筆馬良一樣不可思議的光合作用。旗袍與反漢服的結合。圖案如人品一樣內秀出彩。

手藝選修課是禮儀老師蔡菁媛代理。手藝課優點正如小染說道：聚精會神在自己的事物上當成果出來會有喜悅的成就感。它不像表演系需要口才與表達。它不像管絃樂與老師指揮與同學的進度和合。更自在。也是觀自身自在的一種習慣。

蔡老師教學生做布包包當自己書包用。有的學生選的花色純白的雛菊。有的學生包包印染的是宇航員在星球上的照片。有的是建築圖形。每天背的口袋包包就如人的大腦一樣，裝的書本無論是芳香大地還是與天空更接近。在學生生涯中能夠塞滿的也只有這些了。所以要珍惜。

墨泉總帶一個十字繡和繪畫本。在天壇祈年殿找祥雲圖案的靈感來源。當圍成一個圈靜坐時圖案不經過大腦思考。只是手上夥計一筆一畫效果就出來了。尚軒陽的話總在心地上溫暖著學生。不評斷。隨意自在。這樣學生的作文水平提升一個高度。不會在考試擬題中浪費時間。時間都過半了腦中還一片空白。這是墨泉初中時的尷尬。

當校長髮明的四季之光虛擬遊戲倉軟體出來畢業以後發放給學生。隱形的繼續休學指南。只是光合作用機體合一。墨泉給自的宅院設在山頂城堡十字教堂上。飛行工具停在離縣城28°座標中。每天上課現實世界沒有的飛行感落定。當然虛擬是幻彩光源不分晝夜一直普照。還是甘露雨光感的滴水花蓮設景。這樣墨泉用光線設計上要比現實世界實施精神產品°高。成品出來輕柔舒適符貼光鮮亮麗。還有花的香氛味。陽光給予的。期限長。四季學院手藝課學生沒有統一的要求規格。被同學肯定智慧之後。就可以開個成品店鋪。在與外聯的其他遊戲視窗上。墨泉也曾移動魔法大陸的主城的座標點售賣自己的光感零傷害值的外衣。

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