的對戰本來顯然應該是爆豪單方面的吊打，畢竟這只是模擬實戰，側重學生策略而非攻擊，考察的是學生的應變能力和頭腦，可不是靠誰拳頭硬就能贏的。爆豪勝己自然更佔優勢，結果……

就出現了這樣一幕。

葉隱光把代表自己的塑膠小人放入大樓模型:“西內！！萬一我在裡面有其他同夥呢蠢貨，你給我出來重想！！”

“……哦。”葉隱光倒是沒有發怒，慢慢把“自己”拿了出來，放在了大樓旁的樹上。

“又來，你的個性——光可是沿直線傳播的，你放在那裡不是自己削弱自己的戰力嗎？再想！”

“……哦。”

“笨啊你，先去救人質啊，一上來就打我，我的同夥順手抓了人質當盾牌你不就沒辦法了？你可是英雄，別這麼反派思維啊！”

“……”

“……”

“……”臺下看著的眾人一時不知道該從哪裡吐槽起，不過反派思維不是向來是爆豪的標籤嗎？現在居然還真說的出口啊……

相澤消太同樣無奈，一節課的時間畢竟也就這麼長，最好就是每組都能上來演示並被他點評。爆豪他的舉動自然不能說錯，但是這樣未免也太花時間了。

“咳咳，爆豪，可以了，剩下的你和葉隱私下分析吧，下一組。”相澤消太忍了又忍，終於還是出口制止，當天晚上就偕同同事麥克，一起去葉隱姐妹家做家訪。

家訪的主題就是“論早戀的可行性和對教師的工作支援的必要性”。

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