辦公室內，龐學林將筆記本合上，低頭沉思。

距離他返回現實世界，已經過去了半個月，開學也有了一週多的時間。

龐氏幾何研討班進展順利。

這段時間，龐學林除了刷量子計算機的論文外，要麼就是給本科生上課，要麼參加研討班，給青年學者們講解龐氏幾何理論。

系統獎勵的文明傳承者的稱號效果槓槓的，上抽象代數的時候，那些本科生明顯感覺到，龐教授講課變得更加有趣，也更加深入淺出了。

甚至一些上課沒怎麼認真聽講的人，在聽龐學林講課的時候，都會不由自主地被龐學林的講課過程所吸引，從而跟著他的思路聽下去。

至於研討班的那些人，那就更加誇張了。

龐氏幾何是在遠阿貝爾幾何的基礎上發展起來的，雖然龐學林已經儘可能讓這一理論不那麼晦澀難懂。

但總有些地方，需要極強的抽象思維才能理解。

有些人自學時候，就會卡在這些地方。

可是經過龐學林那麼一講解，他們不但有種豁然開朗的感覺，甚至對龐氏幾何的理解，也要比原來深上不少。

劉庭波跑過來聽龐學林講了一次課後，乾脆讓全校數學系的青年老師，都跑過來旁聽。

對此，龐學林只能搖頭表示無奈了。

龐學林正想著事，手機鈴聲突然響了起來。

來電顯示是材料工程學院的李長青。

龐學林按下接聽鍵，很快，電話那頭傳來了李長青興奮的聲音：“龐教授，我們成功了！高純度單壁碳奈米管，我們按照你提供的方法，分別生長出了純度達99.99999%的電子級單壁碳奈米管，目前已經完成表徵工作，你現在在學校不，要不要過來看看？”

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