分班後，原來帶著莫白的班主任並沒有分配到莫白這個班級，但也時刻關注莫白的學習成績。

班主任一直認為莫白學習成績提升這麼高, 一大部分的原因是因為顧言薄，深怕莫白和顧言薄分開坐後，沒人監督莫白。

然而事實證明, 確實如此。

這次開學考莫白的學習成績明顯開始下滑, 主要原因，他晚上沒了顧言薄天天在他耳邊唸叨數學公式或者是單詞了。

班主任開始著急了, 抓著莫白開始問是不是新班級不適應。

莫白說是也不是，不說是也不是。

確實是受顧言薄影響較為深，但也不是沒他不行。

莫白正想跟老師說, 自己能把成績提上去, 班主任直接問：“我看了，你理科和文科偏科也不是特別明顯。”

“你要是不介意，我跟校長申請, 讓你直接調回理科班, 還是我那個班級，位置還是做回顧言薄旁邊。”

“莫白，你覺得行, 我立馬跟校長說。”

“……”

“我……”

莫白對於班主任突然的決定有些嚇傻，他怎麼也想不到班主任會這麼安排。

“我……”莫白“我”了半天, 然後在班主任期待的眼光下，艱難道：“如果老師建議的話……”

“我可不是建議，我是讓你仔細想。”

“我看到你成績下降我就頭疼，好不容易上去。”

“你想想你要報考的學校，英語和數學都是有分數條件的，目前你都沒達到。”

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