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系,袁季舒告訴張曉,班長的賬號網盤是和老師共享的,大家的電子作業早已經上傳好了。
他越說越小聲,最後若有所思地回頭看了一眼自己桌上——一大摞紙質練習冊正端端正正地擺在上面。
“哦。”聽聞只有自己一人落下,天空樹緊皺的眉心卻驟然舒展開來。“那也沒有辦法。”說著彷彿遺憾的話,他的表情卻異常輕鬆,甚至已經自然地給桌面關機了:“要不……”
袁季舒壓根沒有注意到他準備走人的小動作,經過幾秒鐘的深思熟慮,他頗有氣勢地打斷了張曉的話:“不要怕!”
說罷,他迅速地穿過幾個課桌的間隙回到自己座位,在那一疊作業裡精準地抽出一本,然後又蹲下身,在同桌的抽屜裡翻找著什麼。
“找到了!”
“……”臀部已經離開椅子的張曉,若無其事地坐了回去。
袁季舒欣慰地把書拿過來擺在張曉桌上,那赫然是兩本文學理論課程配套訓練,其中一本是全新的,另一本寫著他本人的名字。
“張律開學的時候多買了一本,幸好還在。”他慶幸地說。
所以?張曉的目光在這兩本書之間梭巡良久,然後緩緩地抬頭。
“這不是抄作業,是特殊情況靈活應對。”班長認真地解釋,熱心地幫他翻開了第一面:“有30多頁呢,我們抓緊時間吧!”
袁季舒留下自己的作業給張曉,把其他人的先交到了校長的信箱——這個信箱設定好了時間,一旦到點就無法開啟。
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