上都不能出去玩了,經常要在他的監督下做作業。但是慢慢習慣以後他發現,他爸對他的關注也越來越多了。他本來就不是什麼愚笨的人,在每天的強制性作業輔導之後,他的成績從倒數變成了居中,老師說他成績進步非常大,希望同學們都好好跟他學習。
其實在小學的時候,學習這種東西,一旦認為自己可以,或者被人認可了。從學習很爛到學習很好並不是很難的事情。陳明明就是這樣的,自從第一次成績進步了幾十名,老師表揚了他之後。同學們對他的態度也發生了變化。
他突然體會到一點學習好的好處,對於李叔叔的強制補習就不反感了。反而在每次的成績進步中找到了學習的動力。動力這個東西一旦有了,比誰去給他做思想工作都管用。很快,開家長會的時候,陳明明成了老師的重點表揚物件,從一個成天就想著逃課,還經常跟同學們打架滋事的學生,到慢慢收斂了性子,成績突飛猛進。
家長會這天,陳昊和張霖都來了。看著在老師的表揚聲中,彆彆扭扭的坐在位子上的陳明明,張霖是開心的。更開心的是,開完了家長會,進度條直接從緩慢增長的80%直接跳到了98%。
這個速度,張霖有點吃驚,看來系統對於進度條的判定是有時間點的依據的。本來他以為他至少還得在這個世界呆上兩三個月。現在看來,很快就能回去了。
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