你覺得怎麼樣？”

湯淑芬是從三中調過來的老教師，教學方式都維持了在重點高中形成的老習慣，對待學生嚴厲而苛刻。

齊久來十四中第一天就逃了她的作文課，從那以後湯淑芬每節課都抽他起來背課文。

“這什麼？”齊久睡的時候壓著眼了，將寫著91的紙摸起來。

“九爺，拿倒了。”林染小聲說。

齊久將紙倒回來，大致恢復了視覺，看清這是上週五的隨堂作文。

站起來的時候人就是昏的，齊久看著鮮紅的16愣了會兒，說了句：“我覺得有進步。”

班裡頓時爆發出大笑，然而湯淑芬和齊久一塊兒冷著臉站著，大家也沒能耐接著笑下去。

“有進步？你覺得是哪裡有進步？”湯淑芬看著他，老花眼鏡都反著寒光。

齊久算徹底清醒過來了，他總不能說，是因為自己在以前的學校總拿15分作文，現在多給了一分所以“有進步”吧。

“風兒借草原一片綠意，藍天借雄鷹一分自由，陽光借大地一抹朝氣。”湯淑芬聳著肩對著ppt唸了遍題目，抬頭看齊久，“你給大家念念，念念你作文的第一句。”

齊久看了一眼自己的作文題目，《論借與還》，這一看就知道是沒動過腦子就填上去的。

湯淑芬的眼神實在嚇人，齊久只有一臉麻木地念起作文：

“俗話說，‘有借有還，再借不難’，人們常把借…”

“狗屁！”湯淑芬尖著嗓子大喝一聲，怒得直拍講桌，“寫得什麼狗屁東西！你怎麼不寫‘向天再借五百年’呢？”

Loading...

未載入完，嘗試【重新整理】or【退出閱讀模式】or【關閉廣告遮蔽】。

嘗試更換【Firefox瀏覽器】or【Edge瀏覽器】開啟多多收藏！

移動流量偶爾打不開，可以切換電信、聯通、Wifi。

收藏網址：www.ebook8.cc

(＞人＜；)