謂的“任務”。但是這個聲音已經說了自己需要完成指定任務，那麼在進入那個世界之後一定會給自己任務提示的，而現在自己哪怕提前知道任務內容，也沒法做任何準備，那就不用浪費寶貴的提問機會去詢問任務內容了。而剛才提及的魔法讓方允很在意，衡量了一下，方允提出了自己的第二個問題。

“第二個問題是我如何在中學到魔法？”

方允其實運用了一些自己工作中學到審問技巧，如何透過儘可能少的問題來獲得更多的資訊。如果這個世界真的如同剛才那個聲音所言充滿無限可能的，而這個世界又存在魔法的話，那麼自己學的魔法也應該是可能的。自己這麼提問的話，既可以確定自己是否真的能學習到魔法，又可以知道學習魔法的途經。

“在中魔法可以透過魔法書、天賦以及傳授三種方式習得。”這個聲音還是沒有染上任何的感情色彩，也不知道是否看穿了自己提問的小技巧，或者是這個聲音其實只是某個類似系統的存在，而不是智慧生物？方允腦海中有無數的猜測，但是沒有更多的證據讓自己推測出真相了。不過暫且先稱呼這個聲音的擁有者為系統吧。

現在已經知道了這個世界的基本資料以及獲取魔法的方式，基本的目的已經達到了。現在並沒有十分急迫的問題了。既然如此，不如再詐一詐這個系統。

“把第三次免費提問機會留存，等下次再使用。”

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