談話了，可他冥頑不靈，就算談了，能起到什麼作用？可惜了班主任的責任心，可惜了一個好老師，教學生涯當中竟然碰上這樣一個學生。

老師他在心裡會怎樣想？對著別人會怎樣說？於秋涼又垂下眼皮，他不想抬頭看到老師的表情。宋詞然的避重就輕，他的自欺欺人，都過分凸顯了優勢而掩蓋短板，但不管他們掩蓋與否，短板依然存在，它永遠在那裡，因為它的存在是一個事實。

果不其然，下課鈴響了一遍，吃飯的鈴響了一遍，同學們都散了，班主任走到於秋涼身邊，伸手敲了敲他的桌面，示意他跟隨自己到外面來。於秋涼認命般嘆了口氣，老師沒有聽見，只有宋詞然看出了他眼睛裡藏著多少無奈。無奈也沒有用，能夠無奈就說明誰也沒有辦法，假使有辦法的話，於秋涼就不會這樣無奈了。儘管他百般抗拒，他還是要跟班主任一起出去，站在黑乎乎的樓道里頭。

於秋涼一直懷疑學校把所有的經費都用在了印卷子上，因為走廊裡的燈經常壞，並且一壞就壞上將近一週。好不容易換了燈泡，沒過多久又莫名其妙地壞掉，整個走廊重歸黑夜，永遠也見不到白天。

但黑暗是極好的偽裝，於秋涼站在黑暗裡，不需要花太多心思控制自己的表情，讓自己看起來不要那麼無動於衷，他只需低下頭，靜靜地聽對方講話就好。喜歡低著頭的學生，班主任見得多了，他還算溫和，沒有喝令學生抬頭看著自己，因此於秋涼偷取了短暫的輕鬆。他低了頭，注視著腳下踩著的地板，地板上的花紋像是遠古的化石，藏在冰冷的岩石中間。越古老的事物越神秘，那麼越年輕的事物，就越容易被一眼看穿嗎？

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