，“我其實無所謂啊，就怕我家裡又得雞飛狗跳大鬧一場了。”

穆西城攥緊了手心，掐著自己力圖保持鎮定，不讓心裡的激動表現得太明顯：“又？”

“額……哈哈，老人家嘛，思想比較保守，我經常幫家裡活躍氣氛！”柯以北完全沒有把自己的糗事分享出來的慾望，連忙扯開話題，“對了，你那個臺詞學得怎麼樣了？能念幾句了啊？”

穆西城也怕再聊下去自己的企圖心就太明顯了，跟著附和：“我學得比較慢，有些詞會念，大部分還是不太會……”

“那你念來我聽聽。”

穆西城把這段時間每天迴圈播放一字一句跟著學的成果磕磕巴巴地展示了一遍，柯以北有心避開閒聊的話題，十分認真地給他糾正讀音。

不知道是不是心情好，穆西城今晚的學習效率比上次強了好多。柯以北教學方式比較活，能隨時根據他的狀態進行調整，因材施教。以前教斯洛的時候就是高壓積累，畢竟斯洛語言學習能力強，本人又認真勤奮，激發一下，潛力很容易逼出來；穆西城就是典型的外語渣，天生缺這一竅，看外語就跟看火星文一樣的，還沒程式碼看起來順眼，所以柯以北對他就是用巧勁兒走歪門，聽覺累積+功能記憶，死記硬背，讓他天天聽、日日念，模仿總行吧？然後再糾正讀音，教他把話連起來唸通。反正穆西城也就學這一段臺詞，又不打算專門學阿拉伯語，會念這幾句就行了。

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