不同程度的課程，每個孩子可以根據自己的興趣愛報自己喜歡的課程，同時，每個課程都有不同程度的班。

他們孤兒院內的學校，不以成績來分三六九等，而是以能力，成績差不一定是智力有問題，也可能是注意力不在學業上。

事實上，他們孤兒院的孩子大部分都比較的聰明，無論是在學業上，還是在平時訓練上，若放到外面的學校，那都是數一數二的。

也有一些天生智力有問題的孩子，他們也是努力的教導他們，如何自力更生。

孤兒院不可能一輩子養著他們，並不是說會趕走他們，只是，智力偏低不代表他們就沒有自尊，更重要的是，白養他們，如果其他的人看在眼裡，也跟著學呢？

人的劣根性，是經不起考驗的。

修也沒想過要去考驗他們，都是些孩子罷了，從小要樹立起正確的人生觀世界觀的重要性，他就是不說，也都明白。

如果說，他都做到這樣了，孤兒院裡還能出變.態，他也是無話可說的。

蘇睿坐上車後，抬起頭來問道。“叔叔，我們還能再去那嗎？”

“當然，只要你們的功課完成了，就可以去。”修摸摸小傢伙的腦袋說道，對妹子，他還是很寬容的，重女輕男就是這樣的。

“太好了，我這次都沒來得及好好看看那裡。”蘇睿高興的說道，還挺喜歡那個剛認識的傲嬌小哥哥的。

“你們能喜歡那裡，我還是挺欣慰的。”修也挺高興的，說實話，在未來，他這所學校，不光是要招收孤兒院裡的孩子的，還要面向世界。

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