都不沉穩，‘育人’這個詞難道只是說說而已嗎？”

德育處主任看著越來越激動的美術老師，害怕一會場面會控制不住，於是先把美術老師給勸了出去：“張老師先去上課吧，這件事的前因後果我也瞭解了，這個學生的思想工作呢，我來解決，你不要耽誤了學生的課程。”

“真的，我教書這麼多年...”美術老師還想進去，卻被趕來的段長推著走了。

王國風道：“美術教室上邊的四班沒人管，一會把你的美術教室給炸了他們可不給賠啊。”

美術老師聽到這裡，在兩者之前權衡了一下利弊，覺得還是自己的美術教室比較重要一點，於是急匆匆地趕回教學樓去了。

美術老師走後，王國風與孟澤和吳時楓六目相對：“又是你倆，這回又犯什麼事了。你說你倆是不是熱衷於被勸退的啊？”

啥事都沒幹的吳時楓挺委屈：“我沒有，這回我是見證人。”

於是德育處主任將大概情況同王國風複述了一遍，孟澤繼續發表自己的觀點：“主任，段長，你們說作為一個老師最重要的是什麼？”

這兩人都沒回答，孟澤接道：“是師德。這一棒子下來會出什麼意外，我們都說不準。”

孟澤給他們展示了一下自己腦袋上的淤青：“這已經不是普通的體罰了，我的人身安全在剛剛受到了危險。我大可以叫幾個在場的學生和我聯名寫一封舉報信，我想這位美術老師大概可以和教師職業說拜拜了。至於校方，坐視不理的你們，是不是也有點問題呢？”

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