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聽到劉飛的請求李侃瞬間切換到學究模式。

他伸出右手，掌心朝前：“沒有靈氣法陣聚能，沒有知識殿堂儲存，作為一個普通人，用公式溝通靈氣引發共鳴是很困難的。歷史學科中，你們高中階段目前能使用的公式符號有三個序列一百五十八個動作。分別是古老、時間和史學思想。”

李侃掌心輕推，動作緩慢，彷彿空氣中有一堵看不見的牆，史學靈氣晶瑩如霧在手掌間瀰漫，透露出悠遠而神秘的氣息。

“這是古老序列。”李侃輕聲道。

他握掌為拳的一瞬間，靈氣從指縫間迸發而出，明亮的靈氣映襯下，空氣中的灰塵彷彿被時間凝固。

拳內拳外，切割成兩個世界。

“這是時間序列。”

李侃化拳為指，手指輕柔撥動，靈氣在指尖流淌，彷彿在書寫厚重的歷史。

“這是史學思想。”

李侃又簡單介紹了不同序列的組合方式，非常複雜多變。

三個序列，又分為不同動作，比如古老序列15+時間序列8+史學思想序列11，就構成了史學公式‘罹難’。

如果再複雜，甚至還有十幾個動作序列構成的組合，可以說單單一個史學公式都能當做一門大學問進行研究。

“其實你現在關注的重點不應該是這個，靈氣公式需要長時間的鍛鍊，對靈體改造水平和學科理解掌握的要求都很高，一個非歷史主課的高中生，基本上不可能完成任何一個公式動作。”李侃最後總結道。

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