，康寧蒙第一行有五個字不認識，第二行有八個字不認識，第三行....只有兩個字認識。

他只得求助坐他左手邊的謝無涯。

謝無涯小聲地把題給康寧蒙讀了一遍，因為聲音太小，康寧蒙不得不整個人傾向謝無涯，伸長脖子，就差把自己的耳朵貼到謝無涯嘴邊。

丁賢正襟危坐，目光如炬。

康寧蒙不慌也不忙，似乎刻意與丁賢作對，完全忽略丁賢無聲勝有聲的警告。

謝無涯以為丁賢不高興自己的課上有人交頭接耳，著急著把題快速讀了遍，催促康寧蒙趕快坐好，擺正自己的姿態。

丁賢讓他們做的題，出自《九章算術》，換成現代的話來講，就是道簡單的立體幾何題。

從來不怕立體幾何的理科生揮毫唰唰唰沒幾下，就把題給解了出來，驗算過程龍飛鳳舞，足可見窺見做題人的品性。

除了解完題開始嘚瑟的康寧蒙，其餘學子有抓耳撓腮的，有苦思冥想的，還有奮筆疾書的，不過一刻鐘後，三三兩兩差不多走光了。

葉靈運咬著筆桿，先瞥向謝無涯，發現謝無涯的紙上空白一片，只好偷偷瞄康寧蒙的答案。

“你是不是傻？”葉靈運問道，“你畫個笛卡爾空間直角座標系誰看的懂？”

康寧蒙回了句，“你啊。”爾後想想，似乎除了葉靈運，還真沒人能看得懂他的過程。

丁賢聞言走過來，拿起康寧蒙的演算紙。

“答案，倒是對的。”

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