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青苓已宣佈放學後，學生們便各自離開了。大家沒有同往常一樣，相熟的聚再一起說說笑笑，反而都沉默的想著心事。

只有張敦一個人吧嗒著嘴回味著之前喝的那碗地仙湯的滋味。眼裡的光一閃而過，他是決定的他是要選食修這條路的，多有趣，又可以修煉，又可以吃到好吃的。太完美了。

張敦的沒有什麼好糾結的，但是大班的其他學生卻沒有那麼輕鬆。對於怎麼選擇心裡都猶豫不決。

有些孩子想要回家和父母商量一下，但是這事情一說，家裡的大人也開始犯愁。對於這些學法術的分類，他們瞭解的也不多，而且最重要的是，他們喜歡的並不代表孩子就喜歡，要是他們給孩子把決定作了，也害怕以後孩子埋怨。

所以大多數家長都是把作選擇的決定交給孩子們的。

雲源，云溪，青苓沒有什麼可以擔心的，在做這個分班決定之前，青苓就告訴了他們兩個，連雲曜也在一旁聽著。青苓之所以讓孩子們現在選擇一個固定的方向去學習，是多方面考慮的結果，畢竟人的精力是有限的，學的雜但是容易造成不精。還有他們現在沒有太多的資源去自持孩子們多方向發展。

青苓希望還教出一批專項人才出來，之後他們還可以在自己精專的這一面，好好的研究下去，青苓交給他們的也只有前期的功法，之後中級，高階的都要靠他們自己摸索了。畢竟青苓主修的也只是丹藥。對於其他的也有學習，但是隻學了些初級的皮毛。

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