青紅皂白攤在所有學生身上，得了好就要跑來分一杯羹，哪兒那麼便宜的事？”

舒昀知道他說的“分一杯羹”是什麼意思，附中有獎勵政策，學生哪科考了滿分，任課老師能拿一份獎金，按人頭算。其實分一杯羹也不準確，因為學生一分都拿不到。除非成績一直保持在年級前五，下學期開學的頒獎儀式上，能領到一本厚本子和一支刻著校徽的鋼筆。

南山說有次肖博衍課上和前任班主任鬧了點不愉快，緊跟著的月考，數學答題卡故意塗錯一個選擇，明晃晃的146。按他自己的說法，甭管那老師介不介意，反正他自己出了口氣。聽說後來被江翎訓了一頓，沒敢再胡鬧。

這次事鬧得比較嚴重，兩個作弊的學生直接調到理十班，明面上叫做平行班，本質就是差班，大家都心知肚明的事情。

聽說校領導予以絕對的重視，針對這事開了幾次大會，科任老師被挨個叫到校長辦公室談話，個個從那裡面出來，都跟吃了槍藥似的，上課都拉著一張臉。

班級氛圍儼然變了，最明顯的，“愛學不學，不學拉到”的教學風格徹底被推倒，那段時間幾乎每堂課都有人因為上課睡覺被提溜到教室後排站著醒神，上課點名回答問題頻率也愈發高了。

開始舒昀嫌這個班級學習氛圍太過鬆散，突如其來的變故，又讓她有些吃不消，每節課都正襟危坐，提心吊膽，生怕一個不小心撞到哪個老師槍口上。

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