這天，天氣晴朗萬里無雲，教室裡坐滿了上課的人，然而授課老師卻遲遲不見蹤影，看著掛在黑板右上角的鐘錶慢慢的轉了一圈又一圈，授課老師才珊珊來遲了半個小時。

這節課是生化課。生化老師是一名看上去三十多的男人，個不高，撐死一米七左右，長得白白淨淨。

生化老師氣喘吁吁的走上講臺，把課本放在講桌上，神情疲憊的說。

“我今天一出門，車就壞了，在路上修了半個小時，所以遲到了。”

坐著的同學說，“老師你可以把車放修理廠啊，再打車過來。”

生化老師扶了一下眉頭，“哎，車壞的地方前不著村後不著店，再說了，就是鏈子掉了，不至於去修車廠，我自己在馬路邊就修好了。”

這時，同學中有一些細微的笑聲…

“老師，原來您騎腳踏車來的啊。”

生化老師做了一個理所應當的動作，“對呀！”

短暫的幾句話在生化老師的演繹下出現了不一樣的效果，同學們的積極性也被生化老師帶起來了，這大概是生化老師講課中同學們聽的最帶勁兒的一次，即使聽起來費勁，即使聽來了難以理解，但絲毫不影響同學們在這堂課上的積極表現和老師的互動。

下課後，生化老師把鬱一叫到了跟前，“聽說你們班在你的帶領下很團結，在出去遊玩的方面，如果你多帶帶他們上課的積極性，他們肯定會更感激你，畢竟你一個人成績好，那說明不了什麼。”

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