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曦曦再一次見到於小薇，是兩個星期後的週五下午，她和蘭馨在去上閱讀課。而給她們上閱讀課的賴老師帶著於小薇來到課堂。

賴老師介紹於小薇的情況，當她講到於小薇是三年級優秀學生之一，而且還獲得上個學期朗誦比賽第二名的時候，曦曦和很多一年級的小朋友們都對這個“高年級”的姐姐發出了驚歎的呼聲。

來上閱讀課的孩子，大多都是學習比較認真的，調皮的孩子哪裡耐得住興致乖乖地坐下來讀書？

“真的好厲害！”曦曦忍不住違紀，小聲地跟蘭馨嘀咕了一聲。

“有什麼厲害的？她不說話都能拿第二名，我要是上去，肯定能拿第一名！”蘭馨很有自信地說道。

“但是……但是……”曦曦本來想反駁的，但一時間她發現自己竟然不知道如何反駁。

好像蘭馨說得很有道理啊！

不過，很快，賴老師也便鼓勵著於小薇給大家表演一段詩歌朗誦。

“閱讀這一個詞，拆開來看，第一個字是閱，用眼睛看的意思，而第二個字是讀，用嘴讀的意思。”賴老師還說了一通大道理，“古人云，書讀百遍其義自見。現在很多小朋友還無法辨認很多字，也沒有辦法理解複雜的語句的意思，但沒關係，你們跟著老師一起，大聲地讀，多讀幾遍，自然也就明白了它的意思，也會認識更多的字。”

這話雖然有點牽強附會，但也不是沒有道理，現在的閱讀課，老師還是以帶領孩子們朗讀文章為主，總不能讓一年級還沒有識字的小朋友看太複雜的書籍吧？

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