格。

這個原理她能理解，第三道題是讓她從醫學和生物學方面來舉例這個經濟學的原理，她背起書來，想著51本書上的知識，突然就覺得，這個題好像也不難！因為生物學和醫學上，有時候用藥的劑量，和這個原理類似！

反正她看的這51本書專業學科各不相同，知識十分地雜，閆承植叫她不用理解，只記憶就行，她看書的時候的確也如此，不過那些淺顯的，讀書的時候就一下理解了，難以理解的，這時候回憶起來，有些地方，也就那麼就理解了！

言蒙很興奮，於是她越背越快，她想，閆承植第三個題，應該是考的她觸類旁通的能力了，這是把各個看過的學科的知識聯絡起來的能力？

言蒙很順利地過了第一題，她說了一聲“背完了”，也不理閆承植和商絮，翻到第三張紙，就開始下筆把剛剛想到的，全部寫下來。

閆承植看過去，言蒙筆下寫出的內容，和他的答案一樣，這孩子透過第一題，順便還把第三題答出來了！和他的預想太符合了！就看第二題了！

第二個題是個物理題，從第一題和第三題，她得出一個規律就是，閆承植考試的內容，全都是她51本書裡看過的，那麼這個物理題，肯定也是她看過的物理書裡面相關的，她回想了一下51本里面看過的物理書，和“角速度”有關的。

她很快想到了書上關於“角速度”的知識，因為物理很需要理解，她看書的時候，只記憶沒理解，現在還需要透過記憶去理解書上的內容，第二道題，她答題的時間很久，第一個題，她用了二十分鐘左右，第三個題用了幾分鐘寫字，第二道題她則用了二十多分鐘回憶加理解，那本物理書是大學基礎物理的內容，不那麼難，她還能理解，言蒙在紙上算了算，寫下答案。

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