可能根本注意不到有人下了樓。”

“是的，當時情況很混亂。”郗羽說，“我就在現場……”

雖然郗羽當時受刺激太大記憶有些混亂，但她到底沒得失憶症，對當時的情況還有些模糊的印象——教學樓前全都是從教室裡湧出來看熱鬧的學生，他們在一起交頭接耳好不熱鬧，老師們忙來忙去維持秩序，在這樣混亂驚恐無序的情況下，多一個人少一個人是很難發現的。如果這個人本身又是學校的師生，那跟無從發現了。

郗羽定了定神：“這樣的話，我們就不能從‘誰能接觸到潘越的筆記本’這件事上入手了……就要從其他角度開始查這件事了。”

李澤文不做聲，示意她繼續發表言論。

“動機。”郗羽說。她好歹也看了十本八本推理小說，這點想象力還是有的，“我們要找到動機。”

李澤文以一種很小很妙的弧度彎起嘴角，對她露出一個“孺子可教”的笑容：“不錯。”

被李澤文嘉許，郗羽精神振奮得很，她又翻出了一個筆記本，展示給李澤文看：“我昨天晚上在家裡翻出了以前的書和筆記本，找到了幾位同學曾經的聯絡方式，我想接下來應該聯絡我之前的同學，看看能不能從他們那裡獲取到什麼有用的線索。”

李澤文看了一眼，卻沒接，只道：“這點不用擔心，有專業人士負責。”

郗羽完全沒懂：“什麼專業人士？”

李澤文沒解釋，轉開了話題：“先不提這個，我還有別的事情要問你。”

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