找出解題的關鍵點說給她聽，而且問他問題的時候，他這個人也沒任何架子。害羞是害羞了一點，關鍵還是他對陳圈圈非常的有耐心的。

陳圈圈補完這兩道題目後，就打算先把數學作業交到小組長那裡去。

語文課代表這會兒竟然還沒把祁柏的作文給唸完：“……我這次在這裡看到了非常多的海洋生物，有比目魚、小丑魚、海蛇、深海龍魚、鯊魚、海豚還有美人魚等等等等……”

這個智障。

他哪隻眼睛看到有美人魚了。

陳圈圈都有些聽不下去了，這人寫作文為了湊字數還真是無所不用其極。剛才那一段聽起來稍微正常一點，都是百度上直接抄的初中生優秀作文。

“最後——”

語文課代表咳了咳，表示作文馬上就要迎來最後的高潮了：“……我還忘了說了非常重要的一點，這一次我是跟我的同班同學陳圈圈兩個人一起去的海洋公園。我非常的開心，能和她在這個週末有這麼一場浪漫的約會，相信我們還會有下次、下下下次、下下下次和無數次的約會！”

作文朗誦結束。

全班人齊刷刷看向陳圈圈。

陳圈圈聽到這話，也差點一個趔趄沒站穩，扶著課桌都能摔到地上去。

這倒黴孫子。

不知道按照遊記的敘述結構，應該把時間地點人物先寫最前面的嗎？

而且，什麼叫浪漫的……約會？！！！

語文課代表懵懵地問：“圈圈，你真的跟祁柏去約會了啊？兩個人？我看你的遊記作文，的確寫的也是海洋公園啊。”

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