先把它立在課桌上，下面墊一張面巾紙，讓它自己化一會兒，時不時，拿來當冰袋用一用。而到了中午最炎熱的時候，水也化得差不多了，一美便擰開瓶蓋，把化出來的水倒入保溫杯，大概有半杯的樣子，再加半杯常溫水，搖勻，喝下去。

水冰冰的，但也不至冰牙齒，剛剛好。

喝完了冰水，水瓶中還剩一半的冰，一美便再倒入常溫水，把水冰鎮起來——如此反覆，可以合上一整天的冰水，十分解暑。

小賣部裡也有賣冰水，但由於銷量過大，常常水還沒有很冰，便賣出了，雖說是冰鎮水，但沒一會兒便與常溫水無異，哪有一美的爽。

於是，連林琳也忍不住要來蹭一美的水。

一美知道林琳有點潔癖，但在如此的炎熱下，也顧不得這些了。當然，林琳喝之前總會問一句：“你對嘴了嗎？”

“沒有。”

林琳這才往自己水杯裡倒入一些冰水。

…

完成了文綜筆記，一美心中一塊大石頭，算是落了地。

用半年時間，系統地讀了文綜教科書，好像腦子裡，開始建立起了一點老師所謂的“體系”，接下來要做的，便是把這個體系建牢固。

於是，從那時到暑假的一個月時間裡，一美便把重點放到了做題上。主要是老師發下的卷子，遇到不會或生疏的知識點，便翻看教科書，查缺補漏。遇到一些重點大題，高考很有可能考到的，等老師讀了標準答案，一美把答案整理好，當天晚上回到家，便及時地背下來。

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