T，內容就是往屆的一些資料，有百分之多少的人出國、升學，有多少人直接就業……列完資料之後輔導員又舉了幾個例子，都是畢業之後無所事事的學生，講他們的家人有多不容易他們的生活有多困難。

下面的學生一時間沒摸準輔導員這一出是想幹什麼，直到“就業率”三個字從輔導員口中蹦出來，大家才明瞭——今天這麼大的陣勢是擔心他們拖累學院的就業率。

學院今年的就業指標肯定不小，看書記的臉色就知道了。等輔導員講完，書記接過話筒，曉之以情曉之以理，核心要義就是鼓勵同學們趕緊、馬上去找工作，務必不要給學院添負擔。

書記今天嘴上有點憋不住，講著講著冒出來一句“你們這些想考研的能考上幾個？人家學校也是有指標的，你們全心全意考研到時候失敗了沒地方去哭！”

考研黨：“……”

眼看書記越說越激動，就業指導中心的老師趕緊咳了一下，接過話筒，開始講就業形勢，穿插著像如“金九銀十”、“先就業再擇業”這樣老生常談的東西。

徐志浩聽得挺認真，還拿小本本做了筆記，見餘澤一臉漠不關心地看自己的司考書，還忍不住推了推他，“你不聽聽嗎？在講怎麼做簡歷，乾貨啊乾貨！”

餘澤皺皺眉看了眼講臺，雖然清楚地知道自己已經大四了，但著實沒有什麼太真實的感受，完全體會不到“畢業”這個字的分量。

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