的飄忽樣，而是清晰起來。畫中的韓斐眉眼清晰了，劉海清晰了，連嘴角的微弱弧度都清晰了起來。

王彬被這幅畫震撼了！

他一直聽說韓斐在繪畫上很有天分，靈氣逼人，卻沒有想到，他竟然靈氣逼人到人神共憤的地步！

他的天分豐厚得讓人嫉妒！

再三將畫中的韓斐和韓斐本人臉上來回對比，王彬恍然發現了畫中的秘密！

方才鋒芒盡顯，凌厲護犢的韓斐，正是這樣一幅清晰的模樣！

護犢……

王彬念著這兩個字，腦海中越發明瞭。今晚的一切已經十分清晰，韓斐很盡職盡責，佔著袁華家長的位置，和張家那三個人一樣，擋在自己孩子身前，他們都是苦心憂慮護犢子的家長。又因為韓斐很聰明，反其道而行，用違背常理的論調，護著袁華，給他開脫。

跳樓？學生心理健康？會因為幾句話就選擇跳樓的，都是不健康的，那些人本身都有病，才會因為一點點小事，就尋死覓活。

韓斐又說是袁華在護著他。他因為袁華護他而歡喜，袁華亦然。

可是他們……他們之間到底是誰在護著誰，旁人又哪裡說得清楚？

“老師……”袁華感動激動得無以言表，他束手無措，除了不停的喊他，他不知道自己還能怎樣表達自己內心洶湧澎拜的浪潮，那是一股陌生的無形力量，幾乎不受他掌控。

韓斐輕輕推開膩歪的人，不過片刻功夫，先前完成作品時的歡喜已經蕩然無存，旁人依舊沉浸在震驚當中，他卻已經恢復到慣常的模樣，淡淡道：“我裝裱好了你再來拿，現在你們都走吧！”

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